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小题大做的思考
2018-04-23
 

热情似火的夏日还未消退,暑意正浓,我又接手了新初一,开始了连续第十四年的班主任生涯。我深知,孩子们虽然已踏入初一,告别童年的芳华,但要真正融入初中生活、养成良好习惯,还任重道远。通过开学初的观察,我进行了深入思考,决定“小题大做”,通过仪式感来助力学生良好习惯的养成。

常规,是班级管理的重头戏;那些年,我们一直奔波在追求流动红旗的道路上。开学初,我信心满满,然而现实毕竟还是一个荆棘丛,太过骨感。在历经艰辛,终于在十月份拿到第一面红旗之后,我便在思考如何把它带到班级,简单地挂起来显然是不够的。在经过几天铺垫之后,我选择了一个晨会,双手捧着这面红旗,在大家的注目之下缓步走进教室。我向大家庄严宣告:欢迎流动红旗来到我们教室。同学们报以雷鸣般热烈的掌声和欢呼声。我接着说:“神圣的红旗,是大家努力付出所获得的最好回报,让它永远在我们教室高高飘扬吧。”从每一个同学的眼神中,我读出了大家的郑重和坚毅。接着,我请同学把红旗绑在窗帘杆上,请全体起立,随着窗帘的拉起,红旗也缓缓升起。这样一个简单甚而有些简陋的“升旗仪式”,在很多同学心目中留下了深刻的印象。班级的荣誉感和凝聚力得到了提升,同学的常规习惯也逐渐好转。虽然之后仍有多次反复,但我相信,历史终是螺旋形上升。当流动红旗被摘下时,教室里哀嚎一片甚至有哭声响起时,我知道我的教育获得了一定的成功。我们将继续朝着把流动红旗变成“不流动”红旗的目标而努力。

期中之后,进行了班委竞选,新的班委走马上任。我在网上订购了正规的聘书,打印好相关内容,并盖上专门定制的大红色班级公章。在班委会议上,向他们正式颁发。对于很多做了数年班委的同学来说,这是他们第一次拿到正规的聘书和参加受任仪式,一个个都非常欣喜。我想此举的目的有二,一是增强班委们的职业认同感,激发内在的工作热情和激情;二是更好地把班委凝聚成一个团结的集体,为班级事务的正常开展添柴加火。实践证明,此举是有效的。在期末颁发班级奖项时,我也准备在孩子们的证书上加盖班级公章,尽量显的正规一点,增强学生的获得感与满足感,这对于初一的孩子来说还是非常重要的。

本学期,我还专门引导学生举行祈祷仪式,为所有生病同学、老师祈福。每天如果有同学生病请假,我便会带领大家一起,配合摇曳的电子蜡烛,为他们祈福。或者是早读课,或者是班会课,或者是教室里,或者是网络上(QQ 群中)。慢慢地,不用我提醒,班长会主动带领全班为同学、老师进行祈福。这样一个小小的祈福仪式,时间不长、意义不浅,有效地增强了班级同学之间相亲相爱的凝聚力,取得了较为良好的效果。

凡此种种,都是班级管理中的小事情。我想,不积跬步,无以成千里;不积小流,无以成江海。把小事做大,当仪式成为习惯,内化为孩子们行动的驱动力,我的目的便也达到了。初心不忘,我们一起努力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 
作者: 范桦  摄影:   浏览次数   (责任编辑: 钱茜)    
 
 
 
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