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《扬子晚报》12月23日:办学生喜爱的学校 育未来社会之优才
2016-12-23
 

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 苏州市立达中学建校20周年:

    1996年,江苏省苏州中学创办了国有民办公助的苏州立达中学,2005年成为苏州首家股份制学校——苏州立达学校,并于2006年迁至侍其巷校址。2010年,在苏州市义务教育布局调整中转为公办学校,并于2011年9月搬迁至沧浪新城校址。

    虽然先后三迁校址,延续苏中千年文脉,20年的跨越式发展中,立达中学在变革中始终坚守着对教育本真的追求,以“立己达人、先忧后乐”为校训,倡导“主动学习”,努力让学生浸濡在“爱心文化”中,追求全面发展。“立达”已成为苏州初中素质教育的标杆。


名校印象

苏州初中素质教育的标杆

    “立达”连获“知名商标”

    苏州市立达中学以孔夫子的“立己达人”和范文正公的“先忧后乐”为校训,秉承了“府学千年、新学百年”的苏州中学的传统与特色,始终坚持素质教育的办学方向,追求学生全面发展。经过20年的发展,立达中学已经成为苏州初中素质教育的标杆。

    立达在2012年成为注册商标之后,“立达”及“立达”校标作为一个整体又于2013年和2016年连续成为苏州市人民政府颁发的“苏州市知名商标”,这标志着立达的品牌塑造迈上了一个新台阶。

    为推进义务教育的均衡发展,扩大优质教育资源的辐射作用,2013年,学校与胥江实验中学合作,率先成立市区首家初中教育集团——立达教育集团,探索集团化办学的新机制。

    2014年,苏州市立达中学总校成立,立达教育集团从联盟式集团正式发展为实体式集团。两校老师一同开展教学研讨、参观学习,集团化办学模式已然成型,并获2015年苏州市义务教育改革项目工作先进集体。2015年,立达总校筹办新校——苏州市沧浪中学。

    积极倡导“主动学习”

    70多门自创课程助力兴趣发展

    立达中学重视对学生主动学习能力的研究,关注差异,打造高效课堂,积极倡导“自主、开放、灵活、适度”氛围下的主动学习、深度学习。菜单式的综合实践课程成为发展学生兴趣和特长的重要途径。“父母讲师团活动策划”、“生物大发现”、“达人工坊”等成为校本课程的核心亮点。

    学校课程包括立人课程和达人课程两大系列。立人课程是德育工作课程化的具体体现,分为认知课程、体验课程和隐形课程三个系列;达人课程则涵盖了教学工作的系列课程,除了国家课程校本化的“学术课程”,还有四个层次、70多门自创课程和定制课程。综合实践课程已成为立达的一大名片。

   “让每一位学生有适切的发展,让每一位教师从课程中激发活力,”立达中学总校长徐校长介绍,学生选择自己喜欢的课程进行实践和尝试,使得兴趣和能力的差异得到充分尊重。学校还通过为有绘画特长的学生开办画展、为喜爱矿石收藏的学生开设矿石展等,帮助学生发展特长。

    立达的艺术教育成绩同样令人瞩目。2013年成为江苏省第三批艺术教育特色学校。学校还曾获第十届中国中小学校园电视银奖(国家级)、苏州校园电视节目金奖。

    学校已与9所境外学校建立了友好关系,通过国际合作与交流,为学生搭建多元多彩的学习平台。今年4月,苏州市立达中学又成为文化部“文化寻力”项目基地学校,这是江苏首个也是全国第三家“文化寻力”项目基地校。

    “爱的课程”浸润爱心文化

    塑造“立己达人”仁爱精神

    立达中学的校名源自《论语·雍也》中“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人”,意为要成就自己就需先帮助别人。“立己达人”的校训逐渐根植于每一个立达人的思想深处,“爱心教育”由此而生。

    从校训所衍生出的“爱心文化”成为校园文化的核心,立达学子不仅要完成学业课程,更是浸濡“爱的课程”,在“爱心文化”中孕育成长。“爱心存折”、“爱心基金”、“爱心乐团”、慈善爱心义演、志愿者讲解队伍……学校以丰富独创的爱心活动,在一届届“爱心教育”传递中,形成了独属于立达的爱心文化。

    为进一步弘扬“爱心文化”,学校在苏州慈善基金中建立了“立达爱心基金”。由立达“爱心乐团”领衔的“爱心传递”慈善音乐会自2007年创办以来成为苏州市爱心教育的品牌,迄今参演学生千余人次,累计筹得善款70多万元。立达学子在这一系列以“爱心”为主题的活动中渐渐懂得社会担当的价值,懂得如何播种爱、传递爱、创造爱。

    学业优秀、富有爱心的立达学子发展潜力巨大,学校不仅培养了4位省、市高考状元,还有众多学子入读海内外名校:百余名公派新加坡留学,60多名被全球著名的UWC世界联合书院录取,近60人录取清华、北大,被哈佛、耶鲁、普林斯顿、剑桥、牛津、东京大学等世界著名高校录取有400多人。

   “让学生成为学习的主人,让教师成为学生的知己,让校园成为学生的乐园。”徐磊校长表示,在新的历史时期,立达中学响亮地提出了“办学生喜爱的学校、育未来社会之优才”的办学目标,继承“立己达人、先忧后乐”的传统,培养具有本土情怀和国际视野的“世界公民”,再创立达新的辉煌!


我眼中的立达

祝寅:立达学子、85后教师

长大后,我就成了你

    30岁的祝寅1999年就读于立达中学,3年初中是他最快乐充实的时光。“学校特别注重素质教育,有很多兴趣课供我们选择,记得我那时候参加了航模班、史学社,学到了很多课堂以外的知识,更享受每次航模比赛的过程。”

    苏州大市学科带头人、优秀教育工作者孙国萍是当年祝寅的班主任,对教学认真、学生严厉、班主任工作细致负责给祝寅留下了深刻印象。“孙老师工作特别认真,也很严厉,现在我们是同事,我还有点怕她呢!”祝寅笑着说。

    2009年,大学毕业的祝寅入职立达中学,回母校成为一名物理教师。角色转换让他逐渐体会到成为一名立达老师的职责与担当,更感受立达中学不变的素质教育和校园文化。“给学生更多选择、平台、空间、信任和赞许,相互认同、尊重,一同学习、发展。”

    从教仅7年,祝寅担任班主任已有5年。他乐于和学生积极沟通、朋友相处,在2014年苏州教育形象宣传片中,祝寅真情演绎男一号。他的论文《应用情景教学优化物理课堂》获评省二等奖、苏州市一等奖;还曾获苏州市优秀主题班会课评比一等奖。


吴怡:坚守立达20年

“彼此成就 心怀感恩”

    苏州最美教师妈妈、苏州市优秀教育工作者、苏州市区学科带头人、两个优秀女儿的母亲……吴怡毕业于苏州中学,大学师范毕业后回母校实习、工作,曾任苏中特色班的班主任,从教首届立达学子至今,20年见证学校的发展壮大,也成就了自身职业发展。

   “立达注重综合素质的培养,学生后劲很足,在学校里也许并不显山露水,但后来的发展都很出色。”吴老师介绍,她的首届学生顾及中学里学习优异,15岁被公派至新加坡最好的高中留学,随后考入美国康奈尔大学本科和斯坦福大学商学院读研。

   “虽然后来家庭发生变故带来很大打击,但她仍自信积极地学习、生活,修完学分提前毕业,并以突出成绩荣获‘美国总统奖’。”获得该奖项的学生可以邀请一名老师参加颁奖典礼,顾及想到了初中如妈妈一样待她的吴老师,特邀她赴美一同见证。

    “看着一批批学生发展得那么好,真是由衷感到欣慰与骄傲,所有付出都很值得。”吴怡认为,这就是立达老师最大的收获与幸福,“我们彼此成就,心怀感恩。”她介绍,学校通过“学术委员会”和“教师发展中心”开展的“现代化教学能手评比”和“新生代名师培训工程”等项目全方位促进教师专业发展,努力彰显“个体素质优良、全体力量强大”的师资队伍特色。

    学校拥有特级教师3人,大市、市区学科带头人32人。一大批青年教师在各级各类教学技能竞赛中获奖,在刚刚公布的2015—2016年度“一师一优课,一课一名师”评选中,学校就有10位老师获得部级“优课”荣誉。


朱文雨:初三(17)班班长

我爱我的老师、我的学校

    立达爱心乐团里的双簧管手、“达人传媒”里的电台主持、会古筝、爱烹饪……初三艺术班的班长朱文雨是个阳光乐观、兴趣广泛的女孩,不仅学习成绩名列前茅,而且全面发展、综合能力特别强。“立达的课堂丰富又有趣,让我充分发展兴趣爱好,提升各方面能力。”她还曾远赴美国、瑞士、新加坡等国参加各种交流活动。

    初二综合实践课,朱文雨选了“多肉植物种植和微景观生态”,一放学她就会去课程基地——“阳光小屋”打理多肉、培养小植物,她还组织爱心义卖,忙得不亦乐乎。今年暑假,朱文雨作为立达营长参加了第十二届中国世界遗产学生领袖夏令营,再探革命基地、重走“红色之旅”,开展社会调查。“从营服的设计、到活动策划书,拉赞助筹经费,组织开展社会调查,到活动体验整理成集,都是我们自己完成,真是锻炼了不少。”

    参加这么多社团和活动,会不会影响学习?朱文雨的妈妈汤雯表示从不担心。“相比填鸭式的学习,这样的学习氛围更能激发她的学习兴趣、提高学习效率、提升综合能力。”她告诉记者,女儿会一边戳着手工羊毛毡,一边背英语单词。“有时学累了,她会做个菜放松下。老师同学可喜欢她做的甜品和口水鸡呢!”

    朱文雨表示,她之所以喜欢这所充满活力的学校,除了丰富多彩的课程和社团活动,还有一群像朋友的大神老师!“班主任张驰是女神一样的老师,上课幽默、课堂表现力强,特别有魅力,我们都叫她‘张大大’!”说起老师,朱同学滔滔不绝,上古文课较枯燥,张老师会调节课堂氛围,学生回答问题后回复“好的,你跪安吧!”惹得全场爆笑。

    化学老师王玫虽然50多岁,竟通过“喜洋洋与灰太狼”的角色扮演游戏,精妙串起“铁生锈”的知识点让大家轻松学习。“我们的老师都是多才多艺,历史老师种花超级棒,政治老师出诗集,物理老师写了一百多万字的班级日志……”





 
作者: 顾秋萍  摄影:   浏览次数   (责任编辑: 钱茜)    
 
 
 
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