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志愿团队 | 苏州市立达学校教师志愿服务队:一所学校·一种文化·一脉精神
2016-11-16
 

        苏州市立达中学,校名源自《论语·庸也》“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人”一语。立达以“立己达人、先忧后乐”为校训,以“办学生喜爱的学校、育未来社会之优才”为目标,倡导“爱的课程”,以“爱自己、爱他人、爱学校、爱社区、爱城市、爱国家、爱世界、爱自然”为主线,通过“爱心存折”、“爱心基金”、“爱心乐团”和“爱心义演”等一系列以“爱心”为主题的活动,立达学子在三年成长中,日渐懂得责任、使命与担当的意义。

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    “立己达人”意在帮助他人的过程中不断充实自我、成就自我;“先忧后乐”意在吃苦为先,享受在后,懂得奉献。“爱的课程”始于教师,是立达教师对于校训精神与学校文化的认同与实践。“爱的课程”益于学生,让学生在成长中感受爱、学会爱、奉献爱,并最终成为具有“立己达人”精神的社会人、世界人。而所有这些,都是与“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神不谋而合的。

一、“立己”中的坚守

    七尺讲台上,我们“言传”——用鲜活的事例向学生解释校训的深刻内涵,讲述爱心文化给立达这座校园带来的种种感动。但是作为一名教师,我们更明白“身教”的无穷力量,对于爱心文化、志愿精神传播的实在意义。

    2013年,苏州市立达中学“心灵馨苑”心理志愿者团队成立,12名心理专兼职教师坚持每天中午和放学时段,与有需要的学生相约心理咨询室——“开心氧吧”,接受咨询,解决困惑。团队部分教师还利用休息日时间,为家长开展教育咨询服务,去农村学校为学生开设心理课。

    而早在2012年6月,立达部分教师就走进苏州碑刻博物馆,经过相关理论学习和培训后,成立了苏州市立达中学碑刻博物馆志愿服务队。四年中,不管是严寒酷暑,还是家人团聚的节庆日,碑博志愿服务的老师们都会根据期初的排班表准时到岗,为游客们提供义务讲解服务。讲台上练就的那种自信与独特气质,让这支队伍很快融入了这方文博空间,优异的表现也被碑刻博物馆领导盛赞为碑刻博物馆历史上第一支具有较高水平的志愿讲解员队伍。四年过去了,尽管在此过程中负责老师有所更替、参与服务的老师有所变动,但是对于碑刻博物馆志愿服务的热情我们依旧如故。2016年5月,立达又有7位老师通过6次系列培训,补充到这支志愿服务队中,而累计参加本项目的老师已经超过35人,义务讲解总计超过342小时,服务近1200人。

    当然,碑刻博物馆的讲解过程也并不是一帆风顺的。由于讲解对象的年龄跨度、知识水平大相径庭,我们经常会遭遇各种各样的问题:四大宋碑尺寸都是多少?这个碑上的文字讲的都是什么?文庙的几棵古银杏都有几岁了?——各种各样由讲解而产生的问题,有些远远地超过了规定的讲解范畴,而志愿讲解的老师并没有敷衍、逃避,好多人都是默默地把问题记录下来,有的向博物馆专家询问,有的回到学校与其他参与服务的同事相互交流、共同提升。我们一直认为,志愿服务不仅是提供帮助,展示风采的舞台,也是老师们自我提升的新动力。

    伴随着这支志愿者服务队共同成长的“元老级”人物——薛磊老师,已经把这项服务工作化为了一种生活新常态,编织成一段不断学习传统文化,不断传播历史文化的美妙旅程。每次值班,薛磊老师都会主动上前为游客提供讲解服务,根据不同的讲解对象的理解能力,因材施“讲”,有选择、分层次地进行陈述;双休日时,作为班主任的他会利用自己值班的机会,带领着自己班级的志愿服务积极分子来到博物馆,负责秩序维持和游客引导工作;寒暑假时,即使不是薛磊老师值班,他也会抽空自行组织身边的小学生、中学生来到博物馆,丰富他们的课余生活、开拓他们的眼界、提升他们的文化修养。游客和孩子们得到了知识与欢乐,薛老师比谁都感到充实与自豪。我们的行为受到了苏州主流媒体《姑苏晚报》的关注,在2016年2月19日以《文化义工:不拼颜值拼内涵》进行了专题报道。

    薛老师的实践和感受只是我们整个服务队所有成员的一个缩影。团队里的老师在日常志愿服务过程中还有很多值得回忆的故事,每当看到大家相聚时的那种恬静和欢愉,便深深理解了“赠人玫瑰手有余香”的内涵。

二、“达人”里的传承

    老师们长期以来坚持的志愿精神,在潜移默化中影响着我们的学生。让更多的孩子知道志愿精神、了解志愿精神、体会志愿精神、坚持志愿精神、发扬志愿精神同样是我们的目标。

    2015年4月我们志愿服务队的第二分支——平江路志愿服务队成立,这一次我们不仅有老师参加,更招募了17名学生参与其中。截至2015年底,累积参与志愿服务的师生达到了88人次。学生在老师的引领下,有了与课堂学习完全不一样的体验。正如一名学生志愿者在个人总结时所提到的,“回顾过往的志愿服务,我与同伴们感慨之余,不禁忆及往事,五月份的第一次上街,第一次挥洒汗水,第一次与游客交谈,第一次正确指明了方向,第一次流利地把平江路上大大小小的景点如数家珍,第一次有老外为我们竖起大拇指……从最开始的小心翼翼,到最后的得心应手、全情投入,我们终于成为了传说中的第一批志愿者。炎炎夏日,我们因为头戴的小红帽而自豪,穿梭在古老的街道上,在一次次的活动中,我们不仅仅用自信与热情代表着新时代中学生为苏城尽一份力,令彼此之间懂得友爱与团结、互助与奉献,更是在青春的灿烂旅程中留下了一道最美丽的风景线。”很欣慰,立达教师的志愿服务接力棒已经传到了立达孩子们的手中,薪火相传,立达精神不灭。

三、“先后”间的发展

    2016年是“十三五”的开局之年,是各行业转型升级,追求新目标、新发展的起首之年。立达包孕的这份志愿精神也要在这大好的时光里发展和创新。

    得知苏州丝绸博物馆将在2016年5月重装开馆,有相关志愿服务需求时,我们又一次主动出击,筹划出新一轮志愿服务计划。延续平江路志愿服务的师生共同参与的模式,我们结合2016年苏州市社会志愿服务引导扶持项目申报,将项目化运作、组织化规范、专业化支撑、信息化管理引入志愿服务队的建设之中,进行了整体规划。我们设立“追溯丝绸文化历史”、“了解丝绸文化现状”、“展望丝绸文化未来”三大主题,开展主题学习、调查研究,并收集数据,最终形成报告。师生利用综合实践课时间和班会课时间进行志愿者讲解、礼仪等方面的培训学习,不断提高素养、提升内涵。当看到我们的志愿者在师生志愿服务基地挂牌仪式上,充满自信、面带微笑地展示前期研究成果时,作为老师,我们倍感欣慰。我们的学生志愿者已经不是单纯的背稿子式地简单讲解了,而是将丝绸知识内化为体系,融成情怀,拥有独立见解的有温度的、个性化沟通了。在这些孩子身上,我们看到了“办学生喜爱的学校、育未来社会之优才”的立达办学目标,看到了“爱心文化”感召下的属于他们的社会担当,看到了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神在他们身上的熠熠生辉。

    这就是一所叫“立达”的中学,所拥有的一种深厚文化、一脉不朽精神。

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作者: 校团委  摄影:   浏览次数   (责任编辑: 钱茜)    
 
 
 
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