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苏州市立达中学总校长费建华:培养有仁爱之心的公民
2014-12-22
 

    2014年12月28日,“爱心传递”慈善音乐会在苏州市立达中学举行,2场音乐会通过1400余张门票收入募得善款93600元。这项由立达中学在2007年发起的音乐爱心盛会迄今已成功举办8届,每年在岁末年终时为苏城的冬天增添暖意,8年来共募集善款近80万元,全部捐给苏州市慈善总会名下的“立达爱心基金”,用于扶贫助学。

    “一年一度的慈善音乐会已成为立达教育、课程的一部分。这也是‘立达’校训——立己达人的爱心文化的重要体现。”苏州市立达中学总校长费建华说。

 

爱心传递:慈善音乐会8年薪火相传

   早在2007年12月23日,立达中学的学生们在开明戏院拉开了“爱心传递”慈善音乐会的序幕,音乐会所有演出均由立达爱心乐团承担,主持、策划、会场服务几乎全由立达学生担当。8年来,慈善之光,薪火相传,演绎段段华美篇章。

    2011年5月,由苏州市立达中学校倡议,以立达中学管乐团、民乐团为主体,联合苏州市实验小学、江苏省苏州中学、苏州大学艺术学院共同组建的苏州市爱心乐团正式成立,并依旧承袭每年岁末的慈善新年音乐会这一传统,。今年,爱心乐团又新增加了苏州盲聋学校, 第六中学和第二十六中学的学生也参加了音乐会演出,传递爱心的队伍不断壮大。

 

 

 

    乐团成员一届届毕业,但在立达校园里被激扬起的爱,远无止境。2011年8月,一场名为“嘉•年•华”的慈善助学音乐会在苏州人民大会堂隆重上演,能容纳1000多人的演出厅座无虚席,募集的6.8万元全部捐赠给苏州市慈善总会的帮困助学基金。这次音乐会的组织者正是一群留学海外的苏州立达中学校友,其发起者是该校2006年毕业、现就读于英国伦敦政经学院的王嘉。他召来了国内和留学美国、英国、日本、新加坡等国的原立达中学乐团的20多位校友,利用暑假进行乐团排练和向社会募集善款。2012年2月,王嘉又在伦敦财经学院成功举办了一场以中国音乐为主题的新春慈善音乐会,为四川凉山的贫困学生募集了5000英镑善款。

    “从王嘉身上,我们看到的是一位负责任、有爱心、充满朝气的中国公民,在王嘉和他的校友们身上,也能看出立达中学‘立己达人’的爱心文化在一代代立达人身上的传承。他们是立达校训的传承者,也是爱心文化的传播者。”费建华校长说。

    寒暑相易,多年耕耘。这一爱的演绎广受赞誉。2009年,立达慈善音乐会入选苏州市德育工作十大创新案例;2010年,荣获全国思想道德优秀成果展评一等奖;2011年,成功入选苏州市精神文明十大新事;2012年,荣获江苏省中小学“育人精彩瞬间”评选一等奖;2013年,荣获苏州市中小学校园电视节目评选一等奖。

爱心文化:“立己达人”校训教人拥有大爱

     以爱心文化为学校品牌的立达中学,慈善新年音乐会是学校众多爱心活动中的一个重要组成部分。费校长介绍,立达中学的校名源自《论语》中的“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人”。把自己的成功建立在帮助他人取得成功的基础之上,这是孔子“仁爱”思想的核心。而“立己达人”则是立达师生铭刻于心的“校训”。

    立达的人格教育如何融入固有的“爱心文化”,如何通过德育活动让孩子感悟并内化为行动?作为校长,费建华无时无刻不在思考这个问题,2001年在美国高中任教的经历给了他很大启示。“在美国学校,体验式的人格教育随处可见,这是他们进行德育的一个重要手段。如在‘模拟法庭’中让学生体验法律和规则,在体育杯赛中让学生体验团队合作,在社团活动中让学生体验创业的艰辛。”

    立达中学将校训“立己达人、先忧后乐”演绎为新时代的“爱心文化”,将学校内各人群事物的关系用“爱”这一纽带联系在一起:其教育活动也始终围绕“爱心文化”这一核心展开,每个学期都要开展公民实践教育活动,每个学生都会参加包括“爱心存折”、“爱心义卖”、“爱心基地”、“爱心使者”在内的“爱心主题系列活动”。

 

    “特别是一年一届由立达师生主办的‘爱心传递’慈善音乐会,是立达爱的教育的高潮和亮点。立己达人的爱心文化已经成为立达的核心文化。”费建华表示,这些活动启迪孩子们萌发“仁爱”之心,学会“爱自己、爱他人、爱学校、爱社区、爱城市、爱国家、爱自然”,真正成为拥有“大爱”精神的一代人。

爱的课程:让学生在爱心文化浸润下懂得感恩

    面对价值多元的社会现状,教育如何更好地体现其育人功能?费建华校长认为,一方面要抓住学校教育理念的核心——爱;另一方面要抓住实施学校教育的有效途径——课程。立达中学“爱的课程”便由此而生。

    学校将建校以来尚未形成体系的各类爱心活动(如爱心乐团、爱心音乐会等)与完善的人格教育相结合,精心设计了“爱的课程”,把“爱自己、爱他人、爱学校、爱社区、爱城市、爱国家、爱世界、爱自然”作为课程的主线,让学生在爱的文化的浸润中学会如何为人处世,形成健全人格,并将其外化为行动。

 

 

    费校长介绍,“爱的课程”几乎囊括了学校学科课程以外的所有体验活动。学生们在“校园环保志愿者”和“学校安全隐患我发现”等活动中学会“爱学校”;在“我是社区志愿者”和“社会公益劳动”等活动中学会“爱社区”;在“追寻城市文化遗产”和“传统工艺传承”等中学会“爱城市”;学生们在“中国梦、我的梦”等爱国主义主题教育活动中学会“爱国家”;在“梦想与团队”和“中美绿叶公民课程”活动中学会“爱世界”;在“为鸟安个家”和“勿霭蓝天”等活动中学会“爱自然”……

    “‘爱的课程’是一辈子的课程,在立达仅仅是一个开始,我们珍视这重要的起步,用‘爱心档案’记录爱的足迹。”费建华介绍,学生每参加一次爱心活动都可以记载在“爱心存折”里,3年后毕业离开时,学生会在毕业典礼上将记载满满的“爱心存折”交给学校,作为母校的永久纪念。

    在立达,一大批学生在爱心文化的浸润中渐渐将感恩社会、奉献爱心作为一种自觉行动。CCTV“希望之星”英语大赛特等奖获得者、“爱心使者”李星逸坚持利用周末时间为民工子弟学校的学弟学妹辅导功课;从2010级14班到2012级4班,学生们用接力方式坚持每周关心照料无臂儿童小佳佳……

    “我们期待着,立达学子们在‘爱心文化’的浸润下逐渐成为拥有仁爱之心的新一代公民!”费校长说。

 
作者: 扬子晚报记者 顾秋萍  摄影:   浏览次数   (责任编辑: 管理员)    
 
 
 
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